【援滇纪实】教学相长,不负此行
2024-05-08 16:25:48.0
自一月中旬来到中缅交界边境——云南省陇川县人民医院开展援滇工作,转眼已经2月余,我已熟悉了医院的各个科室的分布及收治患者的疾病病种、每月每周的工作内容重点。于是,我开始思考可以为这里做点什么?留下点什么?
在中山医院青浦分院,我是一名医院外科总带教,在护理部完善的系统培养下,有着较丰富的临床带教经验,熟悉详尽的带教计划及培训体系、内容、方法。于是我从技术专长作为切入口,经过短时间深入了解陇川县人民医院带教模式、培训内容、方法后,我提出了在技能操作培训方面采取一种更为系统和高效的方法。首先,进行护理理论知识解读,运用PPT结合工作案例,以便同仁们能够全面理解和掌握相关知识和技能。在此基础上,再进行技能演示,以确保能够熟练掌握相关技能,并能够在实践中灵活运用。这种培训方式不仅有助于巩固注意点以及最新更改内容的理解和记忆,还能够提高知识储备,从而更好地满足工作需求。为了能够把各项技能规范化以及更好地传播、便于反复学习,我参与了和指导了护理技能操作视频的拍摄及剪辑。
正值陇川县人民医院新职工入职,有幸参与到了新职工的培训。我根据陇川县人民医院的培训计划,创新了培训方法,将原本的单向输入式培训变得更加活跃,让每一位新职工参与到授课和交流中。我让每位新职工准备了一份课件,将理论知识当作一个小讲课,面向大家进行讲解,一方面可以考察新职工对理论知识的理解及掌握程度,另一方面可以体现PPT的制作排版能力,语言表达组织能力。在促进教学相长的同时发现每个人的闪光点,制定个性化的培养方案,提供更有针对性的指导和帮助。
此外,为了让新职工能够更快熟悉及融入工作环境,我提出了“导师制”带教方式,即专人专带,带教负责制,一对一传带帮,要求“导师”在带教过程中放手不放眼,给予新职工发挥空间,同时,要经常与新护士沟通,根据新护士的实际情况,及时灵活调整带教方法,实现每个新护士的个性化指导。
在护理管理方面,我将在医院质量管理师培训班学到的管理理念和工具方法做了全面的分享,对于陇川县人民医院在护理质控条线中出现的问题,分享了“品管圈”这一管理工具,有效推动护理质量的持续改进。为提高临床护士的应急处置能力,组织临床开展了应急演练,通过演练达到提升护士对突发事件的应急处置能力,增强护理人员的风险防范意识。对于出院患者随访,分享了我院的延续性护理服务模式。
支援时间虽然已过半,在这段时间自己边学习边开展工作,在指导临床工作的同时,自身也得到了锻炼和提升。
■蒋伟青